Bewertung eines Kindes mit Lern- oder Verhaltensproblemen durch ein multidisziplinäres Team? 3

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Professor Richardson, Sie sehen Kinder aus der ganzen Welt mit verschiedenen körperlichen und geistigen Gesundheitsproblemen. Dr. Anton Titov, MD. Wie könnten Sie die Bedeutung der multidisziplinären Teambeurteilung von Kindern mit Verhaltensproblemen hervorheben? Dr. Anton Titov, MD. Wie erreicht man die besten Diagnose- und Behandlungsergebnisse bei Kindern mit ADS und Asperger-Syndrom? Professor Dr. Ricky Richardson, MD. Wir haben in den letzten 20 Jahren einen multidisziplinären Ansatz entwickelt. Wir haben erkannt, dass es enorme Überschneidungen zwischen den neurologischen Entwicklungsbedingungen der Kindheit gibt. Möglicherweise haben Sie ein Kind mit nicht nur einer Diagnose wie Autismus-Spektrum-Störung. Aber dieses Kind kann auch eine Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung haben. Sie könnten dyspraxisch sein. Ein Kind kann eine ausdrucksstarke Sprachstörung haben. Ein Arzt muss die subtilen gefährdeten Bereiche eines untersuchten Kindes erfassen. Professor Dr. Ricky Richardson, MD. Durch eine multidisziplinäre Bewertung können sogar subtile Schwachstellen identifiziert werden. Dies wäre dann einer Behandlung zugänglich. Wir sind der festen Überzeugung, dass ein multidisziplinärer Ansatz unerlässlich ist, um das gesamte Profil des Kindes zu erfassen. Dr. Anton Titov, MD. Entscheidend ist die multidisziplinäre Teambeurteilung. Wir sind in der Lage, die Therapie auf der Grundlage der Evidenz zu empfehlen, die wir durch die multidisziplinäre Bewertung erhalten. Verhaltensprobleme oder Lernschwierigkeiten bei jedem Kind erfordern eine vollständige multidisziplinäre Beurteilung durch ein kompetentes Team aus Kinderärzten, Neurologen und ADHS-Experten. Der angesehene Professor Ricky J. Richardson aus London.

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