Как вы в своей практике диагностируете и лечите ребенка с синдромом Аспергера? Д-р Антон Титов, MD. Мы верим в синдром Аспергера. Мы думаем, что синдром Аспергера — это отдельная клиническая единица. Это отличается от расстройства аутистического спектра. Профессор доктор Рики Ричардсон, доктор медицины. Дети с синдромом Аспергера отличаются от детей с расстройствами аутистического спектра. Они часто имеют отличные речевые и языковые навыки. У них довольно жесткий метод взгляда на мир. Например, у них часто бывает потрясающая память. У них очень много навыков. Это отличается от детей с традиционным РАС [расстройством аутистического спектра]. Синдром Аспергера отличается, мы так думаем. В Америке, как известно, синдром Аспергера убрали из классификации. В Америке об этом думают как о высокофункциональном аутизме. Профессор доктор Рики Ричардсон, доктор медицины. Но мы думаем, что синдром Аспергера — это особая, другая сущность. Но только время покажет. Д-р Антон Титов, MD. Иногда вы сталкиваетесь с детьми с потенциальным диагнозом синдрома Аспергера. Д-р Антон Титов, MD. Какие диагностические тесты и диагностические критерии вы используете для подтверждения или опровержения диагноза синдрома Аспергера? Профессор доктор Рики Ричардсон, доктор медицины. Это примерно такой же процесс, как я описал. Мультидисциплинарный процесс, который мы разработали для клиники расстройств аутистического спектра. Мы думаем, что нет никакой разницы в управлении, кроме правильной организации обучения. Д-р Антон Титов, MD. Школы часто принимают детей с синдромом Аспергера. Потому что они часто очень яркие. Дети с синдромом Аспергера обладают навыками, которых нет у других детей без синдрома Аспергера. Профессор доктор Рики Ричардсон, доктор медицины. Вы можете возразить, что наличие синдрома Аспергера может иметь образовательное преимущество перед «нормальными» людьми. Д-р Антон Титов, MD. Это интересно, звучит как «супердети»? Ну, это понятие, с которым мы играем, «супердети». Но, безусловно, существует множество историй о детях с синдромом Аспергера, обладающих необычайно хорошо развитыми навыками. У них есть математические навыки и навыки памяти, в частности. Но они, кажется, не имеют ни малейшего представления о нормальных социальных границах. Профессор доктор Рики Ричардсон, доктор медицины. Эти дети не знают, что приемлемо, а что нет. Например, вторгаются в личное пространство. Они продолжают и продолжают говорить о предмете еще долго после того, как другому человеку стало скучно. Они довольно буквальны в своем мышлении. Например, если идет дождь, и вы говорите: «Идет дождь из кошек и собак». Они скажут: «Ну, а где кошки и где собаки?» Они очень буквальны. ну. Это очень интересное состояние. Я встречал много детей с синдромом Аспергера. Доктор Антон Титов, доктор медицинских наук. Некоторые дети необычайно одарены и обычно очень сообразительны. У них IQ 150 и выше.